Talleres multidisciplinares para la democratización de la lectura y la escritura en la escuela secundaria

Marcela Ocampo

doi:10.5354/2452-5855.2022.66670

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Talleres multidisciplinares para la democratización de la lectura y la escritura en la escuela secundaria

Autores/as

Marcela Ocampo Universidad Nacional de Tucumán

Vol. 3 Núm. 1 (2022): Revista Chilena de Pedagogía

https://doi.org/10.5354/2452-5855.2022.66670

Resumen

En esta comunicación, describimos y analizamos explicativamente las etapas del proyecto “Alfabetización en la escuela secundaria”.

Palabras clave:

Talleres multidisciplinares, Educación Secundaria, Lectura, Escritura

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Cómo citar

Ocampo, M. (2022). Talleres multidisciplinares para la democratización de la lectura y la escritura en la escuela secundaria . Revista Chilena De Pedagogía, 3(1). https://doi.org/10.5354/2452-5855.2022.66670 (Original work published 1 de enero de 2023)